根据本学期溧水新校区和江宁校区两地办学的新情况，江宁校区的督导听课仍采用上学期听课办法，溧水校区的督导听课则采用各学院督导专家以听本学院教师的课为主、专职督导随机听课的方式进行。

　　从开学第一周至十七周，溧水、江宁两个校区共有13位督导专家参与听查课计172人次。听课对象包括首次开课教师、2017-2018学年拟聘职称教师、拟开公开课教师、少数专业负责人、部分外聘教师以及应二级学院或教务处要求进行诊断性听课的教师。

　　本着“勤督善导，宽严相济”的原则，督导组将督导工作的重点落实在“导”上，每位督导专家听课后都与青年教师们进行了充分的沟通交流，在青年教师的教学能力提升、教学案例的选取与分析、课件的制作、教学过程中的师生互动、课堂教学设计、教案书写、课堂管理以及如何完善教学大纲等教学文件方面，提出了不少参考意见或建议。

　　有的教学督导专家听课后，邀请部分新教师和其他青年教师来办公室面对面交流，帮助他们尽快熟悉教学基本要求与规范，指导他们完成、完善教学大纲等教学文件以及修改教学课件等。

　　总的来说，我校大部分教师的教学态度端正、教学过程认真负责，在教学组织、教学设计、教学内容、教学方法等方面都进行了认真思考和精心准备，也取得了较好的教学效果。但也有少数教师存在课前准备不足、案例选取不当或案例分析不到位、课件制作不够用心、无板书、不注重师生互动、语言表达平淡、重点与难点不突出、讲课的条理性与逻辑性不强、课堂气氛不活跃、教学效果不太好等问题。督导专家们也耐心、细致地与有关教师进行沟通交流，提出改进建议，帮助青年教师在教学实践中不断进步。

　　教学督导工作在帮助青年教师提高教学能力等方面起到了一定的推动作用，督导专家也与广大青年教师建立了良好的帮扶关系，督导工作受到大多数青年教师的欢迎与认可。

　　教师(教学)发展中心