加强教师实践能力培养，是全面提高我校师资队伍整体素质的重要一环。为了使广大教师实践能力培养的目的性、计划性、可行性、效益性更加明确，且具有较强的可操作性，教发中心组织了“教师暑期实践经验分享”沙龙，邀请了葛金鑫、王淑莹、吴金文等几位老师与二十几位青年教师分享他们参加暑期企业实践的经验和体会。

　　为了让参加沙龙的各位老师能在轻松活泼的气氛中进行沟通交流，教发中心特邀商学院葛金鑫老师主持此次沙龙活动，并请她分享她去年参加暑期企业实践的经验和体会。葛老师与大家分享的主题是：那些年，我们走过的路……---市场营销专业工学结合的教学模式探索

　　葛老师首先就教师参与企业实践的必要性谈了自己的看法。她认为，作为专业课教师，只有走进企业才能真正了解企业，才能在课堂上告诉学生企业相关的一切，如不同企业的运营模式、企业需要什么样的人才等?

　　专业课教师参与企业实践还有一个重要目的，就是反哺教学。如何反哺教学?教师通过将在企业实践中学习并掌握的新的管理理念、新技术、新方法等融入课程体系 ，使之成为案例教学的一部分、实践课程的一部分。如果专业课教师能以一个企业项目作为切入点，带领一组或多组学生，融入企业，参与企业某一项目的推进，对培养学生的分析问题、解决问题能力，加强团队合作以及提高对课堂学习的兴趣等方面都具有一定的促进作用。

　　葛老师还简单归纳了目前一些教师对去企业实践的几种看法： 1、半个月、一个月的实践时间，什么样的企业会接纳我们?2、怎样定位我们将要参与实践的目标企业?3、在企业里我们应该重点学什么?4、平时的工作量已经很大了，还有时间去企业吗?

　　面对上述看法，葛老师给出了以下几点建议：1、选择不同的行业的企业，尽可能多的了解不同的行业内的现状和操作模式，在教学过程中反哺更多的学生。2、选择不同性质的企业。国企、外企、私企等，在运营模式、人才需求等方面有很大的区别。教师通过在不同企业的实践，会得到不一样的锻炼和不一样的收获。3、选择相近岗位，在同一个领域内反复研究，做深层次地了解。4、提前对相关行业、岗位做详细了解。制定在企业里阶段性学习目标，也要给企业带去一些知识资源。

　　最后，葛老师对自己的发言作了如下归纳：在实践反哺教学的过程中，学生的积极参与非常重要。如何调动学生的积极性，让他们参与到教学过程中?这是作为专业课教师必须认真思考、努力解决的问题。

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